METODOLOGIA

Como desenvolvemos nosso Currículo:
A Educação por Princípios visa à formação integral do educando.

Para atingir este objetivo é preciso considerar

as diferentes naturezas de conteúdos e fazer as perguntas:
O que se deve saber?
O que se deve saber fazer?
Como se deve ser?
Os conteúdos de aprendizagem são instrumentos para explicitar tais questões.

Conteúdos Conceituais – O que eu preciso saber?
Conceitos, fatos e princípios = aprender a conhecer, aprender a aprender. Este tipo de conteúdo é o mais visado pelos professores e existe sempre uma tendência a se usar grande parte do tempo somente aqui.
Na abordagem por princípios estes conteúdos devem ser mostrados a partir dos rudimentos de cada disciplina identificados na pesquisa.

Conteúdos Procedimentais – O que eu preciso saber fazer?
Aprender a fazer: desenvolvimento de capacidades intelectuais, afetivas, sociais, políticas, como por exemplo, relacionar, inferir, abstrair, identificar características, transferir informações, avaliar, comparar fatos e teorias, fundamentar opiniões, trabalhar em equipe e outras;
Ajudar as pessoas no desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes que contribuam para que elas possam glorificar e agradar a Deus.
Na abordagem por princípios serão melhores introduzidos a partir do raciocínio e da aplicação do que foi pesquisa.

Conteúdos Atitudinais – O que eu preciso ser?
Aprender a ser e a conviver: capacidades ligadas a valores.
Este tipo de conteúdo é definido a partir do estabelecimento das intenções educativas.
É através dos relacionamentos que se dará este aprendizado. As pessoas poderão conhecer e desenvolver um relacionamento pessoal e crescente com Deus e sua criação, fundamentado na revelação das Escrituras.
Educação integral pressupõe uma abordagem ampla e consistente de todos os conteúdos educacionais.

Para construção de um currículo cristão, além deste entendimento, é necessário compreender que um currículo eficaz, além da forma, ele deve ter o espírito. Um currículo bem elaborado e profundo pode ser inócuo se conduzido por um professor descomprometido com a verdade e sem vida, da mesma forma que professores calorosos no espírito necessitam de bons guias curriculares a mão para alcançarem bons resultados.